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　　2013年1月10~17日，江蘇省科技廳第二期“技術轉移及商業(yè)化培訓班”在以色列成功舉辦，我省10余家高校技術轉移中心主任及部分技術轉移中介服務機構代表參加了培訓，重點學習以色列威茲曼科學院、希伯來大學、特拉維夫大學、以色列理工學院等大學技術轉移中心的運行模式。本人有幸參加考察學習，受益匪淺?，F(xiàn)結合自身工作實際，學習借鑒以色列技術轉移工作經驗，談談如何更好更有效地組織開展高校技術轉移工作。
　　一、以色列及其技術轉移工作的特色優(yōu)勢
　　1、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的以色列
　　以色列人口少，國土面積狹小，而它卻是世界高科技新興企業(yè)密度最高、最繁榮興盛的國家，甚至超越了日本、加拿大、中國、印度等國家。以色列在納斯達克上市的新興企業(yè)總數(shù)，超過全歐洲在納斯達克上市的新興企業(yè)的總和，甚至超過日本、韓國、中國、印度四國的總和。2008年，以色列的人均創(chuàng)業(yè)投資是美國的2.5倍，是歐洲的30倍，中國的80倍，印度的350倍。
　　幾天的走訪考察，不難發(fā)現(xiàn)，以色列在科技創(chuàng)新方面取得的成就，必然與其國家環(huán)境有關。以色列面臨外部環(huán)境封鎖，無法與鄰近的諸多阿拉伯國家建立正常貿易關系，要撥付大批寶貴的人力資源和資金、物力用來維系軍備，發(fā)展大工業(yè)不符合安全性考慮。也就是說，發(fā)展高精尖、追求開創(chuàng)性和引領性的技術，是以色列科技道路的自然選擇。
　　2、成熟的技術轉移工作模式
　　以色列高校的科研經費絕大部分要靠基金會、政府和工業(yè)界的支持。因此，高校很早就開始與國家層面的研究計劃相結合，并與企業(yè)建立緊密的合作，尋求更多的科研經費。目前，以色列有6家大型的技術轉移公司，全部都設在大學校園里，實際上是大學創(chuàng)辦的專門機構，目的是將學術成果轉換成工業(yè)界的產品和服務。在以色列，設在大學里的這些技術轉移公司特別積極地從事專利申請。
　　這些技術轉移公司結構簡單充滿活力，人員精干具有不同的專業(yè)背景（科學，法律，商貿），主要任務包括如下：①接待有意利用大學研發(fā)成果的企業(yè)并為它們尋找合適的課題組或研究人員；②有效地促進大學（研究所）的應用研究，協(xié)助研究人員完成專利申請的手續(xù)，為已有專利的開發(fā)應用尋找合作伙伴；③代表所隸屬的大學與國內外工業(yè)界打交道，鼓勵大學科研機構與工業(yè)企業(yè)開展富有成效的合作；④創(chuàng)建企業(yè)孵化器和合資企業(yè)等各類企業(yè)，提供管理方面的支持，陪伴新興企業(yè)邁出創(chuàng)業(yè)的第一步。
　　此次培訓，我們重點學習考察了以色列威茲曼科學院、希伯來大學、特拉維夫大學、以色列理工學院等大學技術轉移公司。
　?。?）威茲曼理學學院和它的YEDA技術轉移公司
　　韋茨曼（Weizmann）理學學院位于羅霍沃特，于1934年創(chuàng)建，著名化學家海姆·韋茨曼博士是創(chuàng)始人之一（后來成為以色列第一任國家主席）。該校是世界上多學科研究的重要研究機構之一，以其科技研究領域廣泛而著稱，集中了2500名科學家、技術員和研究型大學生。目前，理學學院共有18個系分布在如下5個學院：生物學、生物化學、化學、數(shù)學和信息學。它的研究人員在許多領域都是先鋒：譬如腫瘤學、核物理、計算機設計或太陽能研究，而且由于在各個科學領域不斷做出的新發(fā)現(xiàn)而處于世界研究的前沿。理學院的經費40%左右來自政府、30%來自捐贈、30%左右來自第三方提供的資金。
　　YEDA技術轉移公司于1959年創(chuàng)建，是專門負責開發(fā)該校研究成果的技術轉移商貿公司，每年大約有70項由理學院獲得的專利（包括遺傳物質和新材料等）交由YEDA技術轉移公司負責開發(fā)，在國內外申請保護這些專利，尋找工業(yè)伙伴來開發(fā)理學院的發(fā)明成果，特別是與近臨的“韋茨曼工業(yè)園”合作，完成從實驗室到市場全過程的各項步驟。
　?。?）耶路撒冷希伯來大學及其Yissum公司
　　希伯來大學是以色列第一所大學，也是猶太民族在其祖先發(fā)源地獲得文化復興的象征。其校園除斯科普司山校區(qū)外，還有吉瓦特拉姆校區(qū)、雷霍伏特校區(qū)和英科雷姆校區(qū)。希伯來大學始創(chuàng)于1918年，落成于1925年?，F(xiàn)已發(fā)展成為一所充滿活力、集教學和研究于一體的綜合性大學。
　　Yissum公司是希伯來大學的技術中介公司，成立于1964年，現(xiàn)有18名員工。該公司管理著學校的1200個專利，2003年花費200多萬美元注冊了83個新專利，2004年注冊了約93個專利。Yissum公司的主要技術領域是生物技術、納米技術、制藥、化妝品、水處理和軟件，但最成功的還是化學藥物領域。公司不出售專利，而是與伙伴公司共享技術，從而獲得專利使用費，標準在25％～5％之間。公司收入的40％歸研究人員，40％交給學校，20％由公司開支和維護專利。
　?。?）特拉維夫大學和它的拉莫特技術轉移公司
　　特拉維夫大學創(chuàng)建于1956年，由特拉維夫法律與經濟學校、自然科學研究所和猶太人學研究所合并而成，開始時隸屬于特拉維夫市政府，后于1963年獨立，并于同年在拉馬特阿維夫居住區(qū)建立校園。該校是以色列最大的大學，是一個主要的教學與研究中心，設有9個學院、106個系和90個研究所?，F(xiàn)有27000名學生（其中博士生1800人）和2200名教師。該校擁有生命科學領域的研究人員120名、醫(yī)學130名、純粹科學（數(shù)學、化學、信息學、物理）240名、工程科學110名，2003年的研究經費5300萬美元。
　　拉莫特技術轉移公司成立于1973年，是特拉維夫大學的獨資子公司，專門負責推動大學研究成果的商業(yè)化。它有多項使命：管理專利、使大學的發(fā)明商業(yè)化，為科研成果的工業(yè)應用開發(fā)各種途徑，向潛在的商業(yè)合作伙伴推薦大學的創(chuàng)新研究和技能，創(chuàng)建新興企業(yè)，在這些企業(yè)的起步階段提供管理方面的協(xié)助。拉莫特技術轉移公司與企業(yè)和投資者合作采取如下四種方式：技術許可：通過向有關企業(yè)轉讓許可，將特拉維夫大學開發(fā)的現(xiàn)行技術和知識產權商業(yè)化；研究合同：以項目的形式，為有意享受世界水平的研發(fā)成果、能力和設備的企業(yè)開展研究；新興企業(yè)：創(chuàng)建子公司、合資企業(yè)和“孵化”企業(yè)，在起步階段陪伴這些企業(yè)；研究聯(lián)合體：鼓勵新技術的傳播，促使工業(yè)界與學術研究單位之間開展富有成效的合作。通過這些手段，拉莫特技術轉移公司成功地與以色列的大多數(shù)企業(yè)、甚至國際方面的企業(yè)建立了協(xié)作關系。
　?。?）以色列工程技術學院及其T3技術轉移公司
　　以色列工程技術學院（IsraelInstituteofTechnology）是一所享譽全球的理工類大學，享有“以色列的麻省理工”之美譽。學院奠基于1912年的海法市，最初資金來自于20世紀初德國猶太人基金的捐款。其后由于各種原因，1924年才招收第一批學生。1925年愛因斯坦來到以色列理工學院，學校正式舉行開學儀式，首屆畢業(yè)生有16位。在接下來的20世紀30年代，學校大量吸納了眾多逃離納粹德國和鄰近國家的猶太科學家。1953年獲得了博士學位授予權，并在上世紀六七十年代的飛速發(fā)展，成為以色列理工領域基礎和應用科學研究的中心。
　　學院設有19個院系，所涉及的領域包括科學、工程、建筑、教育、醫(yī)學、管理、人文和社會科學領域。現(xiàn)有學生大約13000名，其中本科生9500多名，研究生2300余人，博士生900多名。女性學生占三分之一的比例，高于全國平均水平。學?，F(xiàn)有教職人員575人，臨床教師、助教、講師共496人。訪問學者和400多名海外研究生為學校營造了國際氛圍。
　　學院下設40個科研機構和9個跨學科的實驗室。以色列理工還是全世界五所學生參與衛(wèi)星設計、制造和發(fā)射的高等院校之一，以色列大學中70%的工程專業(yè)教師來自于以色列理工。
　　學校特色：①國家發(fā)展的驅動力。以色列理工學院在基礎結構、土壤灌溉、電子科技和軍工領域享有很高的國際聲望。創(chuàng)辦至今，學院已成為國家發(fā)展的重要推動力量：從軍事技術方案到電氣系統(tǒng)和電話網(wǎng)路，從傳統(tǒng)產業(yè)以及以色列高科技產業(yè)的建立到整個國家的住房和基礎設施的發(fā)展，都有著不可替代的影響力。學院建立了名為“以色列理工學院科學園”，這是以色列最成功的大學科學園，也是以色列最大的孵化器之一。被譽為“以色列理工學院企業(yè)家孵化器”。②優(yōu)秀的畢業(yè)生。以色列理工學院的畢業(yè)生在以色列所有高校中是最受一流企業(yè)器重的。該校畢業(yè)生發(fā)明了世界上第一個無線技術微處理器、第一個腸丸相機、第一個單機反導彈防御系統(tǒng)、頂尖的網(wǎng)絡搜索引擎以及世界上最大的反滲透海水淡化廠等。③美麗的校園和完備的設施。學院校園北部依傍卡梅爾山，是以色列最大、最美麗的校園之一，風格各異的建筑鑲嵌在青翠的草地和蔭涼的樹叢中。④鼓勵學生參與科研和實踐活動。學院鼓勵學生參與學校的各類研究項目，并組織學生到戶外進行實地學習，這使學生在學習理論知識的同時，提高動手和實踐能力，為今后的升學或工作奠定基礎。同時學院還提供大量前往跨國性公司進行專業(yè)實習的機會，使學生獲得一手的專業(yè)知識、工作經驗并與實習公司建立良好的合作關系。
　　二、技術轉移工作啟示
　　1、創(chuàng)新性開展科學研究以及對科學研究的社會價值和應用前景的特別注重成為高?？萍脊ぷ鞯膬r值取向。
　　以色列高?？萍紕諏嵉墓ぷ髯黠L使得高?？萍汲晒膽脙r值很高，為高校技術轉移提供了豐富而有價值的研究成果，為高校技術轉移工作奠定了重要工作基礎。
　　2、高校技術轉移隊伍建設是做好高校技術轉移工作的保障。
　　以色列幾所高校技術轉移中心的組織構架、運行模式以及隊伍建設已經歷經50多年的運行而非常成熟、完美，技術轉移公司職員均為技術專家、市場專家、知識產權事物專家以及法律專家組成，能夠全方位開展技術轉移服務工作，他們不僅能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)項目、策劃項目，還能夠融入資金培育項目乃至實現(xiàn)項目技術轉移效益的最大化。
　　3、高度重視知識產權的保護與許可工作是以色列技術轉移工作的共同特點。
　　以色列的高校富有創(chuàng)新性的專利技術成果是其技術轉移工作的重要砝碼，他們轉移的大多是極具創(chuàng)新性的專利技術許可權，通過轉讓、入股等方式長期收益，且已經形成了較好的運作模式。
　　4、完備的技術轉移保障體系促進了技術成果的產業(yè)化。
　　技術轉移機構的全面服務保障了高校教授能夠專注于科學研究。同時，教授的技術成果可以在不同階段獲得不同的支持而產業(yè)化。在以色列，創(chuàng)新性公司如雨后春筍，不僅顯示出以色列人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，同時也彰顯出以色列國家良好的創(chuàng)業(yè)孵化機制。（南京中醫(yī)藥大學狄留慶）